24h-Fortbildung für Praxisanleiter im Rettungsdienst

Inhalte

Modul 1

• Update Lehre & Methodik 2026

  Thema: „Neue Leitlinien gehirngerecht verpackt - Didaktik für ERC 2025 & Co.“

  Hintergrund: Ende 2025 wurden die neuen ERC-Leitlinien veröffentlicht. Die Herausforderung für Praxisanleitende besteht nicht nur darin, die fachlichen Neuerungen selbst zu kennen, sondern diese didaktisch so zu vermitteln, dass sie die Auszubildenden im Einsatzstress sicher abrufen können. Komplexe Algorithmen erfordern eine Lehrmethodik, die das Gehirn nicht überlastet.

  Ziel: Die Teilnehmenden lernen, wie sie fachliche Updates (SOPs, Leitlinien) methodisch geschickt in die Praxisanleitung integrieren, ohne „Frontalunterricht“ auf der Wache zu halten.

  Inhalt:

  • Cognitive Load Theory: Warum weniger manchmal mehr ist, und wie wir kognitive Überlastung bei der Vermittlung neuer Algorithmen vermeiden.
  • Vom Papier in die Praxis: Methoden für das schnelle „Micro-Training“ während der Schicht (Skills vs. Szenario).
  • Fehlerkultur: Wie gehen wir damit um, wenn der Azubi noch den „alten“ Weg im Kopf hat? Konstruktiver Umgang mit Fehlern und Umlernen.

Modul 2

• Prüfungskompetenz & Kommunikation
  Thema: „Vom Coach zum Prüfer - Objektiv bewerten und sicher kommunizieren“

  Hintergrund: Praxisanleitende wechseln ständig die Rollen: Mal sind sie Lernbegleiter:in, mal strenge Fachprüfer:in im Staatsexamen. Dieser Rollenwechsel führt oft zu Konflikten oder Unsicherheiten in der Bewertung. Zudem ist das Übermitteln von schlechten Nachrichten (z.B. Nichtbestehen oder Kritik) eine der schwierigsten Aufgaben im Arbeitsalltag der Anleiter:innen. 

  Ziel: Sicherheit in der Rolle als staatliche:r Prüfer:in gewinnen und Beurteilungsgespräche - auch in schwierigen Situationen - professionell und wertschätzend führen.

  Inhalt:

  • Der „Halo-Effekt“ und andere Fallen: Typische Bewertungsfehler erkennen und vermeiden, um objektiv zu prüfen.
  • Prüfungssimulation: Worauf achten Fachprüfer:innen im Staatsexamen wirklich? Training einer Bewertungssituation.
  • Tacheles reden: Feedbackgespräche und Konfliktlösungen professionell gestalten - auch wenn es mal laut wird oder Tränen fließen.
  • Debriefing: Videogestützte Nachbesprechung vs. „Zwischen Tür und Angel“ - was wirkt wann?

Modul 3

• Recht, Kooperation & Generationen
  Thema: „Generation Z trifft § 2a - Rechtssicher und typgerecht anleiten“

  Hintergrund: Die rechtliche Eigenverantwortung von Notfallsanitäter-Azubis (Stichwort § 2a NotSanG) ist ein Dauerthema, das in der Praxis oft Unsicherheit bei der Haftung auslöst. Gleichzeitig treffen Praxisanleitende auf eine neue Generation von Auszubildenden (Gen Z / Alpha), deren Werte, Lernverhalten und Ansprüche sich stark von vorherigen Generationen unterscheiden.

  Ziel: Rechtliche Sicherheit bei der Delegation von Maßnahmen gewinnen und Verständnis für die „neuen“ Auszubildenden entwickeln, um Frust auf beiden Seiten zu vermeiden.

  Inhalt:

  • Der § 2a-Führerschein: Was darf der Azubi im 3. Jahr wirklich allein? Haftungsfallen und Aufsichtspflicht in der Praxis.
  • Lernortkooperation: Wie Schule und Wache an einem Strang ziehen - Abgleich von Curriculum und Berichtsheft.
  • Generationen-Check: Wie tickt die Gen Z? Lernmotivation, Werte und wie wir sie für den Rettungsdienst begeistern (ohne uns selbst zu verbiegen). 
  • Onboarding: Neue Azubis so ins Team integrieren, dass sie bleiben.