Gelebte Internationalität

Einer der konzeptionellen Schwerpunkte, die unsere Schule auszeichnen, ist die internationale Ausrichtung. Wir verbinden damit sowohl sprachliche als auch interkulturelle Aspekte. Deshalb verstehen und gestalten wir unsere Schule als Ort der Verständigung, des interkulturellen Lernens und der Toleranz.

Dem Erwerb von Sprachenkompetenz kommt an unserer Schule eine besondere Bedeutung zu. Sprachen sind Bildungsgut, Kulturträger und Brücke zwischen den Kulturen. Auch für die berufliche Zukunft gilt das Erlernen von Sprachen inzwischen als unerlässlich.

Der intensive Sprachenerwerb beginnt an der ecolea mit dem erweiterten Englischunterricht in der fünften Klasse. So nutzen wir beispielsweise das Fach Science mit einer Stunde pro Woche, um unsere Schülerinnen und Schüler schrittweise auf den bilingualen Sachfachunterricht ab Klasse 6 vorzubereiten. Die Unterrichtssprache in Science ist überwiegend Englisch.

Unsere Schülerinnen und Schüler haben außerdem die Wahl zwischen dem „English Track“ und dem „International Track“. Im sogenannten „English Track“ werden zusätzlich die Fächer Biologie und Construction in englischer Sprache unterrichtet. Mädchen und Jungen, die sich in besonderem Maße für Sprachen begeistern, bietet der „International Track“ die Möglichkeit, bereits in Klasse 5 eine zweite Fremdsprache (Französisch oder Spanisch) zu erlernen. Für alle Schülerinnen und Schüler, die nicht am „International Track“ teilnehmen, kommt in Klasse 7 die zweite Fremdsprache hinzu. Sie können wählen zwischen Spanisch, Französisch und Latein. Ab der neunten Klasse haben die Kinder die Möglichkeit, eine dritte Fremdsprache zu erlernen. Zur Auswahl stehen dann ebenfalls Spanisch, Französisch und Latein. Weitere Fremdsprachen, z.B. Italienisch, können in sogenannten "eclectives" belegt werden. Mit Stolz können wir sagen, dass die Vielfalt des Sprachenangebotes der ecolea einmalig ist in Mecklenburg-Vorpommern.

Der trilinguale Zweig „International Track" ergänzt das erfolgreiche Fremdsprachenprogramm der ecolea Schwerin. Die Schülerinnen und Schüler lernen ab der fünften Klasse bereits eine zweite Fremdsprache - Französisch oder Spanisch - mit drei Stunden pro Woche. Ziel ist es, die aufeinanderfolgenden Jahrgangsstufen 5 bis 8 für rasche Fortschritte in Französisch-Englisch bzw. Spanisch-Englisch zu nutzen, so dass der Sachfachunterricht auch immer häufiger in einer Fremdsprache stattfinden kann. Der „International Track" macht die teilnehmenden Schüler quasi trilingual, denn sie werden bereits im Alter von etwa 15 Jahren (Klasse 9) alle wichtigen Belange ihres Lebens in drei Sprachen meistern können. So eröffnen sich den jungen Menschen nicht nur neue berufliche Perspektiven, sie werden auch selbstbewusster und ihr kultureller Horizont erweitert sich.

Auf besondere Weise wird die Sprachenkompetenz der Schüler im bilingualen Unterricht gefördert. Über den traditionellen Fremdsprachenunterricht hinaus werden Teile des Sachfachunterrichts auf Englisch unterrichtet, wobei die Anteile der bilingualen Stoffeinheiten je nach Klassenstufe, Fach und Struktur der Lerngruppe variieren. So werden die Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5 in den Fächern Science, Biologie und Construction auf den bilingualen Unterricht vorbereitet, indem einzelne englische Fachbegriffe eingeführt und Inhalte zunehmend auf Englisch vermittelt werden. Später werden dann in den Fächern Geografie, Geschichte und Biologie ganze Unterrichtseinheiten bilingual unterrichtet. Das Leitmotiv des bilingualen Unterrichts ist, dass die Fremdsprache nicht als Lerngegenstand begriffen werden soll, sondern als Kommunikationsmedium. Ziel ist, dass die Schüler in Klasse 10 in der Lage sind, mühelos fremdsprachlich zu kommunizieren.

In Wissenschaft und Wirtschaft wird Englisch zunehmend als lingua franca (Verkehrs- und Arbeitssprache) vorausgesetzt. Somit bietet der bilinguale Unterricht nicht nur eine zusätzliche Anwendung der englischen Sprache, sondern auch eine bessere Voraussetzung zur Bewältigung eines anspruchsvollen Studiums und bessere Berufschancen in einem zunehmend internationalen Arbeitsumfeld.

Doch das Erlernen von Sprachen im Unterricht reicht nicht aus, um unsere Kinder und Jugendlichen auf das Leben in einer globalisierten Welt vorzubereiten. Sprachen müssen in möglichst realen Lebenssituationen angewandt, interkultureller Austausch muss gelebt werden. Der enge Kontakt und Austausch mit Partnerschulen im europäischen Ausland unterstützt das Sprachenlernen an unserer Schule. Studienfahrten, Sprachreisen und Schüleraustausch mit Ländern wie Großbritannien, Niederlande, Italien und Frankreich ermöglichen erfahrungsreiche Begegnungen und stärken die europäische Identität.

Auch innerhalb der Schule eröffnen wir den Kindern und Jugendlichen nicht nur im Fremdsprachenunterricht den Zugang zu anderen Ländern und Kulturen. Indem wir die internationale Perspektive in den Unterricht einbeziehen und geografisches, historisches, gesellschaftliches und politisches Wissen für unsere Schülerinnen und Schüler aufbereiten und erlebbar machen, befähigen wir sie, die Welt als Ganzes zu begreifen, neue Sichtweisen zu entwickeln und eine offene Diskussion über aktuelle Zukunftsfragen zu führen.

Der Fremdsprachentag dient der Vertiefung von Schwerpunktthemen, wie z.B. dem „Creative Writing“, der Verbesserung insbesondere der mündlichen Kommunikationsfähigkeit und der Schaffung gemeinsamer Erlebnisse. Mal ist es der Auftritt einer englischen Theatergruppe, ein anderes Mal sind es interessante Sprachenworkshops, die den Fremdsprachentag abwechslungsreich und spannend machen.

Zusätzlich zum Abitur können die Schülerinnen und Schüler der ecolea Schwerin international anerkannte Fremdsprachenzertifikate in Englisch, Französisch und Spanisch erwerben. Dazu gehören unter anderem das Diplôme d’études de langue francaise (DELF) und das Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE).

ABIplus ist ein einjähriges Programm, das Schülerinnen und Schülern der Oberstufe nach Abschluss der 10. Klasse die Möglichkeit eröffnet, zertifizierte fremdsprachliche, interkulturelle, berufsspezifische und persönliche Kompetenzen zu erwerben.

Sowohl eine Reihe unserer Schülerinnen und Schüler als auch einige Lehrkräfte stammen aus verschiedenen Ländern der Welt und bringen vielfältige internationale Erfahrungen mit, die unseren Schulalltag bereichern. Je nach Niveau ihrer Sprachkenntnisse werden Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, entweder in einem speziellen Sprachvorbereitungsprogramm oder mit zusätzlichem Deutschunterricht auf die Anforderungen des Abiturs vorbereitet. Qualifizierte Lehrer unterstützen sie dabei und geben außerdem Hilfe bei der Eingewöhnung in den Schulalltag. Unsere ecoleaner aus der ganzen Welt tragen dazu bei, dass die Bilingualität auch außerhalb des Klassenraums gelebt wird und machen die ecolea zu einer Schule ohne Grenzen und zu einem weltoffenen und toleranten Ort des interkulturellen Austausches.